進入商學(xué)院能學(xué)到什么？

俞:我也是參加學(xué)習(xí)拿到EMBA學(xué)位的，我也是華中科技大學(xué)EMBA聯(lián)合會的成員。在我參加的很多EMBA班里，我覺得參加學(xué)習(xí)的人最重要的是經(jīng)驗，其次是交流的機會。中國企業(yè)研修班學(xué)用結(jié)合與能力培養(yǎng):& ldquo研討會& rdquo理論教學(xué)與案例分析相結(jié)合，師生討論與現(xiàn)場觀察相結(jié)合，指導(dǎo)教師進行每周總結(jié)考核，使學(xué)生全面提高獲取機會和創(chuàng)造機會的能力，增強發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的綜合能力。中國企業(yè)的總裁班組織的很好，互相幫助:& ldquo研討會& rdquo實行班主任帶班制度，在學(xué)生中選拔班委成員，由中心為每個學(xué)生學(xué)習(xí)小組指定指導(dǎo)老師。通過建立學(xué)習(xí)小組，可以保證學(xué)生定期進行實際交流研討，幫助他們有效解決自身問題。中國企業(yè)EMBA的每門課程都會配備導(dǎo)師或助教，幫助學(xué)員與老師交流，解答疑難問題。至于課程、理論等外在因素，應(yīng)該放在次要位置。

EMBA的全稱是工商管理碩士。課程分為必修和學(xué)位兩部分。每個部分都有整體轉(zhuǎn)換，包括管理與組織行為學(xué)、管理經(jīng)濟學(xué)、社會主義市場經(jīng)濟研究、國際高級商務(wù)英語、數(shù)據(jù)模型與決策、財務(wù)會計等..這些都只是理論上的東西，而EMBA教學(xué)的教授大多是有著豐富實踐經(jīng)驗的學(xué)者，掌握了大量的企業(yè)資源，學(xué)習(xí)了大量的實踐案例，他們的觀點對企業(yè)有著大量的實踐指導(dǎo)作用。..

齊:很多EMBA在談到自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷時，都說在學(xué)習(xí)中所學(xué)到的東西不是最重要的，而是可以學(xué)到很多新的思維方式。在這樣的氛圍中，自己的思維也會變得與眾不同，總能得到很多啟發(fā)。也是一個難得的機會，可以和其他很多企業(yè)家交流，所以很多企業(yè)可以發(fā)展，可以有所突破。

EMBA=高級管理？

俞:在學(xué)術(shù)界，我們把EMBA比作& ldquo0 & rdquo。一個人在讀EMBA之前的學(xué)習(xí)能力是& ldquo0 & rdquo，那么學(xué)習(xí)后00=0，如果一個人學(xué)習(xí)前的能力是& ldquo10 & rdquo，然后他補充道& ldquo學(xué)習(xí)10年后；0 & rdquo到了100，同樣的100個人也能得1000分。這就是學(xué)習(xí)EMBA的全部內(nèi)容。這是一個工具，可以幫助你提高管理技能，如果你必須要有基礎(chǔ)的話。基礎(chǔ)越好，效果越好...所以，EMBA是否等同于高級管理，要看學(xué)生的基礎(chǔ)。

另外，各種熱門的EMBA培訓(xùn)班，不管是什么人，都可以貼上幾萬塊錢的EMBA的標(biāo)簽...很難說，這就是為什么& ldquoEMBA & rdquo這幾天之所以有點街頭的味道。

梁:EMBA和EEMBA和普通學(xué)生一樣，可以分為優(yōu)生和差生，學(xué)院的質(zhì)量和師資力量是一個影響因素。目前國內(nèi)的EMBA課程太多太少:質(zhì)量差的課程太多，質(zhì)量好的課程太少。對比美國經(jīng)驗，近年來，美國EMBA市場(包括EEMBA市場)已經(jīng)到了成熟階段，甚至開始萎縮。大量學(xué)校的招生在下降，但名校的錄取率仍然是普通學(xué)校的7~8倍。差的教學(xué)不僅不能提高學(xué)生，甚至有可能& ldquo誤用學(xué)習(xí)& rdquo。這樣培養(yǎng)出來的& ldquoEMBA & rdquo很難說是不是天賦。

齊:EMBA只是一個頭銜。大家并不能完全理解和發(fā)揮課程中所學(xué)的理論。能懂多少玩多少因人而異，但肯定不能拿EMBA跟& ldquo高級人才& rdquo畫一個等號。

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